سلسلة مقالات
سلسلة في قراءة تجربة التعليم الديني الإسلامي في المدارس الألمانية. يعرض المقال الأول إطارها القانوني وسؤال تمثيل المسلمين ومرجعيتهم، ويقدم الثاني عرضًا موثقًا لمقال الباحثة فهيمة أُلفات (2025) في نشأة هذا التعليم وأسسه وأهدافه وتكوين معلميه، ويحلل الثالث «لاهوت الرحمة» الذي تقوم عليه التجربة وأثره في إعادة تشكيل المرجعية الإسلامية في أوروبا.
حلقات السلسلة
قراءة تأسيسية في السياق القانوني والمؤسسي والمعرفي الذي نشأ فيه التعليم الديني الإسلامي في ألمانيا، تنتقل من سؤال: هل يوجد تعليم ديني؟ إلى سؤال: من يملك تمثيل الإسلام حين يدخل المدرسة الرسمية؟
عرض تحليلي موثَّق لمقال الباحثة فهيمة أُلفات (2025) عن التعليم الديني الإسلامي في ألمانيا: نشأته التاريخية، وإطاره القانوني، وأسسه اللاهوتية والتربوية، ومحتواه وتحدياته، وتكوين معلميه، وآفاقه البحثية.
يحلل المقال مشروع «لاهوت الرحمة» بوصفه بنية فكرية خلف بعض تصورات التعليم الديني الإسلامي في ألمانيا، ويسأل: هل يعكس تحوّلًا في مفهوم المرجعية الإسلامية في السياق الأوروبي؟